Découvrir un métier d’avenir
Dans le cadre de la journée « Futur en tous genres », une équipe de personnel d’enseignement et de recherche de la Haute école de santé Fribourg (Heds FR) a accueilli un groupe de 18 garçons, élèves de dixième HarmoS, venus découvrir la profession infirmière.
Cette rencontre, organisée par la répondante égalité des chances, Nathalie Déchanez, et ses collègues Bekim Mehmetaj, Jean-Michel Vasse et Grégoire Menoud, membres du corps professoral de la Heds FR, a permis à ces jeunes de vivre une immersion concrète dans la diversité et la richesse de la profession ainsi que dans les multiples perspectives offertes par les sciences infirmières. Les élèves se sont montrés surpris et très intéressés par l’ampleur des compétences mobilisées au quotidien, mais aussi par les possibilités de développement académique et professionnel.
Au fil de plusieurs ateliers pratiques – réanimation de base (BLS-AED), vaccination, précautions d’hygiène et d’asepsie, exploration du corps humain – ils ont expérimenté des gestes techniques et pu comprendre l’importance des savoirs scientifiques qui sous-tendent la pratique. Leur curiosité, leur engagement et le respect exprimé envers la formation ont marqué cette journée, qui s’est révélée enrichissante autant pour les participants que pour l’équipe enseignante.
Un moment fort reste la table ronde avec les étudiant·es. Les garçons ont exprimé leurs motivations et posé quelques questions habituelles : « Est-ce qu’on peut venir à la Heds si on est en exigence de base ? », « Vous avez beaucoup de devoirs ? », « Pourquoi avoir choisi ce métier ? » ou « Est-ce que vous êtes bien payés ? ».
La réussite de cette journée est observable par l’enthousiasme de ces élèves au moment de récolter leurs témoignages.
« Je suis super curieux de comprendre comment fonctionne le corps humain. Ce que j’aime bien dans les soins infirmiers, c’est qu’avec des outils tout simples, on peut avoir plein d’informations sur ce qui se passe à l’intérieur du corps. C’est un peu comme devenir un enquêteur de la santé des personnes. »
« Je ne savais pas qu’on pouvait devenir docteur infirmier ! »
(N.D. : en lien à la formation académique, doctorat en sciences infirmières)
« Trop bien de savoir sauver des vies avec la chorégraphie de la réanimation ! »
(N.D. : des élèves reproduisaient la chorégraphie en dehors de l’atelier)
« Ouahhhh, mais un infirmier peut travailler dans les hélicoptères et dans les pays en guerre ? C’est la classe ! »
