Je gère l’enseignement de l’anatomie palpatoire, assisté par Fanny Andrey, ainsi que par Juliette Meier et Marine Caviglioli, toutes deux diplômées Master à Fribourg. Les cours d’anatomie palpatoire sont donnés en première année, en soutien à l’enseignement des branches pratiques du Bachelor, comme l’ostéopathie fonctionnelle et structurelle. Le premier semestre concerne l’enseignement des structures palpables au niveau du bassin, de la colonne lombaire et du membre inférieur, tandis que le deuxième semestre s’occupe de la colonne cervicale et thoracique, ainsi que du membre supérieur. En parallèle, les étudiant·es suivent des cours de dissection, ce qui leur permet de repérer les structures anatomiques et de guider au mieux leur palpation, outil essentiel du diagnostic. À côté de ceci, je suis responsable des modules d’ostéopathie viscérale et d’ostéopathie crânienne. Ces deux matières sont historiquement un peu isolées du reste des enseignements techniques ostéopathiques, que ce soit d’un point de vue anatomique ou conceptuel. L’enjeu a été de les intégrer dans l’enseignement global des branches pratiques et diagnostiques à la Heds FR. L’ostéopathie viscérale est enseignée par Anne Balmer Worms, maître d’enseignement HES. Elle est soutenue par Yaël Gottschalk, Carole Grandjean-Perrenoud-Contesse et Sébastien Jordan, tous diplômé·es de la filière. L’ostéopathie crânienne est enseignée par Marco Gabutti assisté par Marie Matthey. Marco Gabutti, vient de France et amène avec lui une nouvelle manière d’envisager l’enseignement de l’ostéopathie dans la sphère crânienne.

L’anatomie palpatoire permet aux étudiant·es d’acquérir les bases essentielles de palpation comme support à l’apprentissage de l’ostéopathie fonctionnelle et structurelle. Ces deux matières vont accompagner les personnes en formation tout au long de leur cursus : lors du Bachelor pour un apprentissage diagnostic et technique puis, lors du Master, pour une mise en perspective via des classes inversées autour de résolutions de cas cliniques. L’ostéopathie viscérale et crânienne sont enseignées en Bachelor dès la deuxième année ainsi qu’au cours des deux années de Master. Ces cours permettent d’aborder les éléments diagnostiques et techniques propres à la sphère viscérale et crânienne lors du Bachelor, puis d’intégrer ces éléments dans une perspective clinique lors du Master.

En tant que conseiller pédagogique, j’épaule Anne Prévot, professeure HES associée, et Jean-Baptiste Pellissier, professeur HES associé, dans le cadre de l’évolution de l’enseignement au sein de la filière. Notre objectif principal est de faire collaborer l’ensemble des intervenant·es pour obtenir une cohérence dans le Bachelor, éviter les chevauchements dans les différents enseignements et permettre de mener les étudiant·es vers une pratique clinique dirigée par l’Evidence-based practice (EBP). Je m’occupe également de mettre sur pied les Evaluations des Enseignements par les Etudiants (EEE), afin de permettre un contrôle qualité sur l’ensemble du cursus.

Avec l’agrandissement récent de la filière, nous gérons un nombre croissant d’étudiant·es et d’intervenant·es. Le conseil pédagogique doit pouvoir maintenir une collaboration constante entre les différents membres du corps professoral pour favoriser la communication entre eux et soutenir une évolution de l’enseignement de l’ostéopathie en Suisse. Dans le cadre de mon activité de conseiller aux études, il faut d’autre part savoir rester disponible et attentif à l’ensemble des étudiant·es durant leur parcours.

L’avenir de la profession est bon. Le besoin de praticien·nes est en constante évolution. La mise en place de la filière à Fribourg a permis de mieux structurer l’enseignement de la profession et de donner une direction plus intégrée dans le système de santé suisse. Les premières et premiers diplômé·es Master commencent à intégrer le corps enseignant en tant qu’assistant·es, ce qui permet d’envisager une relève cohérente et une stabilisation de l’éventail des compétences pratiques et diagnostiques transmises aux ostéopathes formé·es dans notre pays.

J’ai toujours beaucoup aimé enseigner et suis ravi de pouvoir continuer à le faire dans un environnement de travail particulièrement agréable, ici à Fribourg.