COIL : Mobilité virtuelle pour les étudiant·es de la Heds FR

Le COIL, acronyme de « Collaborative Online International Learning », est une méthode d’enseignement virtuel qui implique une collaboration avec au moins un partenaire international. L’objectif principal est de permettre aux étudiant·es de vivre une expérience de mobilité virtuelle, en travaillant à distance sur une thématique commune avec des professeur·es et étudiant·es d’autres pays. Ainsi, cette méthode d’enseignement innovante permet aux participant·es de développer notamment leurs compétences interculturelles.

En 2024, et ce pour la première fois, un projet COIL a été mis en place par Romy Schmidhaeusler, Professeure associée Heds FR, en collaboration avec la Haute Ecole de HOGENT, Belgique, Frankfurt University of Applied Sciences, Allemagne, Mountains of the Moon University, Uganda, University of Rwanda, ainsi que Can Tho University of Medicine and Pharmacy, Vietnam. Au cours du semestre d’automne, il a été proposé comme module à option aux étudiant∙es de 3e année en Soins Infirmiers de la Heds FR. Au cours du module, les participant·es ont échangé, interagis et partagé leurs expériences en lien avec la thématique « attitudes towards the elderly person » avec des étudiant·es en Soins Infirmiers, Sage-femme et Ergothérapie d’Allemagne, du Rwanda, d’Uganda et du Vietnam.

En sus de la coordination temporelle exigée par les décalages horaires entre nations, les étudiant·es ont fait face à un défi supplémentaire, celui de la langue de communication définie pour leurs échanges : l’anglais. Un challenge pour toutes et tous, car elle correspond à la langue maternelle d’aucun·e des participant·es.

« J’avais un peu appréhendé ce premier COIL. Est-ce que la technologie allait fonctionner ? Est-ce que la thématique allait intéresser ces jeunes étudiant·es ? Est-ce que, est-ce que… Et oui, il y a eu des pannes techniques. Et oui, pas autant de participant·es que prévu. Cependant, j’ai été impressionnée par la participation active des étudiant·es, de leur bienveillance et ce qui m’a particulièrement marquée et touchée, c’est l’intérêt et l’image positive suscitées par les personnes âgées auprès de la jeune génération. Pour les étudiant·es de la Heds FR, ces échanges étaient très enrichissants et toutes et tous auraient souhaité que ces cours durent plus longtemps. Je pense sincèrement que pour elles et eux, ce module à option doit être conservé. »
Romy Schmidhaeusler, Professeure associée Heds FR