Der Bildungsgang FM-ZM richtet sich an ein breites Publikum mit Interesse an Gesundheitsberufen. Obwohl das Interesse gross ist, führt die Konfrontation mit der Realität in der Praxis manchmal dazu, dass Interessierte ihre Berufswahl nochmals überdenken. Auch der Mangel an klaren persönlichen Perspektiven kann die Berufswahl beeinflussen. Vor diesem Hintergrund entwickelt sich der Bildungsgang ständig weiter, um die Studierenden auf ihrem Weg besser begleiten zu können.

So wurde 2025 unter anderem ein Tag Fernunterricht im asynchronen Modus eingeführt, der jeweils am Mittwoch stattfindet. Dieses Angebot kommt sehr gut an: Über 70 % der Studierenden begrüssen die Neuerung, die ihre Selbstständigkeit, ihr Verantwortungsbewusstsein und ihre Freiheit in der Gestaltung des Lernalltags stärkt.

Seit zwei Jahren umfasst der Bildungsgang zudem Simulationen zu Aktivitäten des täglichen Lebens. Diese sind sehr beliebt, obwohl es für die Studierenden manchmal schwierig ist, mit den Gesundheitsproblemen von Patientinnen und Patienten konfrontiert zu werden. Ebenfalls Teil des Ausbildungsprogramms sind Reflexionsworkshops, die einer wachsenden Nachfrage der Studierenden nach dieser Art von didaktischem Ansatz entsprechen.

Auf pädagogischer Ebene fördern diese Ansätze die Entwicklung einer reflexiven Haltung, unterstützt durch ein Portfolio, das die Studierenden während des gesamten Ausbildungsjahres begleitet. Die in diesem Rahmen angebotenen Lernaktivitäten gewinnen zunehmend an Bedeutung und tragen dazu bei, das Engagement der Studierenden zu stärken.

Der gute Anklang dieser Entwicklungen widerspiegelt sich auch in den Kursen zu den verschiedenen Gesundheitsberufen und unterstreicht die Notwendigkeit einer Ausbildung, die sich laufend an die Anforderungen der Berufswelt anpasst. Die Studierenden schätzen auch das Engagement und die Verfügbarkeit der Lehrpersonen sowie die wertschätzende Atmosphäre, die sie schaffen.